- 商家货号:T001650927
- ISBN:9787302598039
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
- 装帧:
- 开本:
- 版次:
编辑推荐 |
|||
|
|||
内容简介 |
|||
看了《“输”在起跑线上的哈佛男孩》后,很多人认为于智博的成功是因为良好的美国教育挽救了他,但是真相并非如此,教育从来都不是特别的过程。于智博的父亲用身教代替言教,以自己的言行为表率,和孩子一起成长为男人,我们国家的脊梁。
|
|||
作者简介 |
|||
|
|||
目录 |
|||
第一部分 学前和小学篇
|
|||
精彩书评 | |||
|
|||
书摘 |
|||
第一章 关于学前和小学的学习内容 第一节 3~6岁孩子应该学什么 3~6岁孩子的家长要注意了,这个阶段的孩子在学习方面的主要任务是看和玩。现在各种各样的绘本、读本很多,各大平台推荐得也不少。老实说,大部分的绘本、读本还是不错的,也非常适合各个年龄段的孩子阅读。 阅读内容多种多样,具体挑选什么内容其实不太重要,重要的是以下几点。 第一,3~4岁的孩子的主要任务应该是玩玩具。玩玩具既能促进手指与大脑之间的联动,又能促进大脑发育,还有助于提升智力。这个阶段不要急着给孩子定学习任务,先让孩子好好玩,也就是先让大脑好好发育。 一个好用的大脑,学起东西来会很快,所以家长看到别人家的孩子都开始看绘本了,自己的孩子还在那儿傻玩时,不要焦虑。其实这也是“慢就是快”的道理。虽然孩子当前不推荐阅读绘本,但是家长每天都要给孩子读故事,让孩子通过每日的积累丰富自己的知识,这是有必要的。 第二,5~6岁的孩子除了每天玩玩具外,就要开始看绘本了。给孩子看绘本要有选择,接近没字的绘本是不推荐的。刚开始家长宜选择那些字数少、字大的绘本,带着孩子一起讲故事,遇到字后,就要反复让孩子跟读,并且让孩子记住这个字长什么样,是什么含义。一本绘本读完后应该达到这样的效果:孩子能够根据画面将故事完整地讲述出来,绘本里面的字单独写出来能够辨认,并且能解释字面的意思。 5~6岁的孩子的记忆力特别好,所以家长可以平均每天让孩子记住5~10个字,一个星期里反复记忆。但不要让孩子硬记,而是要通过各种故事让孩子记住。 第三,不要太早让孩子拿笔写字。这点真的非常重要,这不是理论,而是亲身经历和经验之谈。建议孩子最早在学前班时才开始拿笔写字。如果让孩子在上小学前才开始学写字会更好,因为这时孩子的手部肌肉会更有力,拿笔会更轻松。在孩子一开始拿笔写字时家长就要纠正孩子的拿笔姿势,千万别心软。否则一旦孩子养成拿笔姿势不正确的坏习惯,家长再想纠正就变得千难万难,这对今后孩子练一手好字也会产生很大的阻碍。 第四,家长千万不要为了省事,长时间地让孩子看电视或手机,尤其是1~6岁的孩子。这个阶段的孩子需要的是和其他人的互动,尤其是和父母的互动,否则缺少互动容易让孩子只有输入,没有输出,时间长了,孩子容易形成自闭、内向、自卑等不良的性格,待孩子长大后家长花百倍的时间也未必能纠正过来。 所以,要舍得花时间陪孩子,前期的小小投入,后面必有厚报(指的是亲子关系、孩子学习等)。 户外活动、游戏等不在以上的范围之内。 第二节 学前和小学低年级应该掌握的内容 上小学前,孩子应该完成的事情包括:常用汉字500~1000个,会认就行;20以内的加减法,会计算;简单的英语听、说、读、对话,不要求会写;能在没有帮助的情况下阅读大部分中文少儿读物,以童话、寓言故事为主;知道什么是好、什么是坏,有是非观念。 在这段时期,家长要让孩子知道什么是规则,无论做什么事都必须讲规则。不能越界,要有底线。如果孩子超出了底线,就必须受罚,无论家长多么爱孩子,这时都必须板起脸来告诉孩子底线在哪里。 在上小学前能做到上面几点,孩子就已经比较优秀了。 小学一年级到三年级,应该让孩子的识字量快速达到3000个字(只要求会认,不要求会写),为今后的无障碍阅读打下坚实的基础。应该让孩子阅读一些趣味性比较强的自然科学类、探险类的书。在这个阶段,孩子的阅读主要还是以泛读为主。孩子的注意力主要在于书的内容如何吸引人,而不会在乎书的修辞手法如何精妙。此时让孩子养成热爱阅读的好习惯,可以为日后主动学习做好铺垫。 P2-4
|
商品评价
100%好评
共有0人参与评分评价商品